En el marco de la asignatura “Principios Pedagógicos de la Educación de personas adultas y mayores” de segundo curso del Grado de Educación Social, el martes 14 de mayo de 2019, en horario de 17 a 18:30 horas, tuvo lugar un encuentro intergeneracional con el alumnado del Aula de Cultura de la Universidad Popular de Palencia.
Para comenzar el alumnado del Aula de Cultura se presenta y expone los aportes que supone en sus días participar en la Universidad Popular de Palencia; igualmente, el alumnado de grado expone el interés que suscita este tipo de encuentros en relación a su formación como educadores y educadoras sociales.
Comienza el debate partiendo de la situación política de incertidumbre que se plantea en nuestro país, región y municipios, el tema seleccionado, vinculado con el proyecto de “Comunidades Imaginadas” ya trabajado previamente en este espacio, fueron los procesos electorales como opción de participación ciudadana, cuestionando cómo nos situamos ante ellas y si nos sentimos interpelados, qué conocimiento tenemos de los programas que ofrece cada partido político, y sobre todo, reflexionar si realmente sabemos lo que queremos y esperamos de las personas que ostentan y van a ostentar cargos políticos en representación de la ciudadanía.
Inicialmente planteamos estas cuestiones en el gran grupo, y puesto que el tema es bastante complicado de abordar en grandes foros, la segunda parte nos dividimos en grupos mixtos de 4-6 personas para abordar el tema partiendo de estas cuestiones.
- ¿qué esperas de las futuras decisiones políticas?
- ¿Qué crees que se ha perdido y habría que recuperar para que la sociedad mejorase?
- ¿Qué crees que puede aportar la educación?
- ¿Qué crees que estás aportando como ciudadano/a y sujeto político a la sociedad a la que perteneces?
Para finalizar, retomamos el trabajo en gran grupo, exponiendo individualmente lo que había aportado el encuentro; el alumnado de grado valoró el encuentro a pesar de la dificultad de abordar esa temática, pues considera que escuchar las visiones de gente adulta-mayor ha aportado cantidad de planteamientos distintos y ha servido para romper estereotipos. Sumado al enriquecimiento que supone conocer de cerca de un grupo de participantes en educación de personas adultas,
Por su parte el alumnado del Aula de Cultura, valora estos encuentros como espacios en los que compartir e intercambiar opiniones con las personas jóvenes, valorando la cantidad de aspectos coincidentes que no esperaban, considerando que se convierten en espacios de aprendizaje mutuo.
